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第107章 春日花语（第1页）

“悠一，你看那边！”艾莉丝突然指着不远处的一片空地，眼中闪烁着惊喜的光芒。

悠一顺着艾莉丝的手指望去，只见一片被篱笆围起的花园映入眼帘。花园里杂草丛生，但隐约可以看出曾经精心打理过的痕迹。一束束阳光透过篱笆的缝隙，洒在花园内，给这片被遗忘的空间带来了一丝生机。

“这里怎么会有个花园？”悠一好奇地问道，拉着艾莉丝的手向花园走去。

两人穿过篱笆门，踏入了这片神秘的花园。花园里弥漫着泥土和花草的清新气息，让人心旷神怡。他们开始仔细地打量起这个花园，发现花园里虽然杂草丛生，但还保留着一些花卉的残枝败叶，似乎曾经是一个繁花似锦的地方。

“这里以前一定很漂亮。”艾莉丝感慨地说道，她蹲下身子，轻轻地拨开一片杂草，发现了一朵顽强生长的小花。

“是啊，真可惜现在被荒废了。”悠一也蹲下身子，和艾莉丝一起查看那朵小花。他轻轻地摸了摸花瓣，感受到了生命的坚韧与顽强。

两人决定一起清理花园，将其变成校园中的一片绿洲。他们找来工具，开始拔除杂草、修剪枝叶、培育花草。在劳动的过程中，他们不仅享受到了大自然的恩赐，还感受到了彼此之间的默契与协作。

随着时间的推移，花园逐渐恢复了往日的生机。各种花卉在阳光和雨露的滋润下竞相开放，散发出阵阵芳香。悠一和艾莉丝也在这个过程中发现了学生们留在花园中的小秘密。

一天下午，当他们在花园中忙碌时，几个好奇的学生悄悄地溜了进来。他们看到悠一和艾莉丝正在细心地照料花园，不由得停下了脚步。

“老师，你们在干什么呀？”一个学生好奇地问道。

悠一和艾莉丝抬起头，看到了站在不远处的几个学生。他们微笑着招呼学生们过来，一起参与花园的打理工作。

在劳动的过程中，学生们逐渐敞开了心扉，和悠一、艾莉丝聊起了天。他们谈论着学习、生活以及心中的小秘密。悠一和艾莉丝耐心地倾听着，不时地给予学生们鼓励和建议。

“老师，其实我一直想成为一名画家。”一个学生羞涩地说道，他拿出了一张手绘图画，展示给悠一和艾莉丝看。

图画上画的是一片美丽的花园，色彩鲜艳、线条流畅。悠一和艾莉丝被学生的才华所折服，纷纷给予了高度的评价。

“你的画真棒！以后一定会成为一名出色的画家。”艾莉丝鼓励地说道。

学生们受到了悠一和艾莉丝的鼓舞，纷纷拿出了自己的心愿卡、手绘图画等小秘密，和他们一起分享。悠一和艾莉丝认真地查看着每一件作品，感受到了学生们内心的纯真与梦想。

通过花园，悠一和艾莉丝开始更加关注学生的心理健康。他们利用课余时间与学生们在花园中交流，帮助他们解决问题、释放压力。花园成为了他们与学生之间沟通的桥梁，也让他们的教育之路更加宽广。

一天傍晚，当悠一和艾莉丝在花园中散步时，一个学生突然跑了过来，神色焦急。

“老师，不好了！我们班的小明和同学打架了！”学生气喘吁吁地说道。

悠一和艾莉丝闻言，立刻跟着学生赶到了事发现场。他们看到小明和另一个同学正扭打在一起，周围的学生都在围观。

悠一和艾莉丝迅速上前，将两人分开。他们耐心地询问了事情的经过，得知原来是因为一些小事而引发的争执。

“你们为什么要打架呢？这样解决问题是不对的。”悠一严肃地说道。

小明和另一个同学低下了头，认识到了自己的错误。悠一和艾莉丝开始耐心地教导他们如何正确地处理人际关系，如何以和平的方式解决争端。

在悠一和艾莉丝的引导下，小明和另一个同学握手言和，表示以后不会再发生类似的事情。周围的学生也纷纷表示受到了启发，要学会以和平的方式解决问题。

这次事件让悠一和艾莉丝更加深刻地认识到了教育的重要性。他们决定在花园中设立一个“心灵驿站”，为学生们提供一个倾诉心声、释放压力的地方。

于是，他们开始在花园中布置起“心灵驿站”。他们找来了一些舒适的座椅和茶几，摆放在花园的一角。还挂上了一幅幅温馨的画作和励志的标语，营造出了一个温馨、舒适的氛围。

“心灵驿站”很快成为了学生们喜爱的去处。他们在课余时间会来到这里，和悠一、艾莉丝聊天、分享心事。悠一和艾莉丝也在这里倾听着学生们的心声，给予他们关爱与支持。

随着时间的推移，“心灵驿站”逐渐成为了校园中的一道亮丽风景线。它不仅为学生们提供了一个倾诉心声的地方，也成为了悠一和艾莉丝与学生之间情感交流的纽带。

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