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第59章 一本正经地胡说八道（第1页）

老师的这个问题并不难，只要刚才有认真听课、或是做过课前预习的同学都能答得上来。

很显然，王天佑都不符合这两种条件。

于是，坐在他边上的林如夕则尽量压低着嗓子，试图告诉他答案。

不过，她一开口就被老师给发现了。

“林如夕，你别说话。”

林如夕无奈地选择了闭上嘴巴。

然而，让所有人没想到的是，王天佑随后却说道：“理论上，是可以采取扩张性的财政政策和货币政策。”

王天佑说罢，一旁的林如夕颇为惊讶。

她那些认识王天佑的同学，则以为是她偷偷把答案说给了王天佑。

讲台上的老师估计也是这么认为，于是便追问道：“那你说一下都有什么扩张性的财政政策和扩张性的货币政策，每种说一个就行。”

“增加政府投资，降息。”王天佑立马回答。

老师点了点头，想了想后又问道：“那你再说说，遇到滞胀的话理论上又该采取什么样的经济政策。”

“扩张性的财政政策。”王天佑回答。

“为什么不采取扩张性的货币政策。”老师接着问。

“这样会有引发恶性通货膨胀的风险。”

老师缓缓点了点头，道：“不错，看来上课之前有预习过。这位同学，你叫什么名字。”

“王成真，”王天佑回答，“老师，不好意思，其实不是你们经管系，我是文学系的。”

“哦，原来你是来旁听的，不过你一个文学系的学生来听我们的经管系的课程做什么？”

说着，老师看向王天佑身旁的林如夕，道：“是来陪女朋友上课的吧？”

老师话音一落，同学们便跟着起哄。

霎时间，林如夕脸蛋又变得红彤彤的。

“不是，”王天佑摇了摇头，然后拿起了手上的武侠小说，“老师，我最近在写一篇课题研究。”

“难不成还会跟我们课程有关？”

“没错，”王天佑点头，“我想以这个小说为背景，写一篇‘通过六大门派从中原赶赴光明顶事件，解读元末中原整体经济形势、以及当时中原地区与西域各国之间的贸易往来’的论文。”

听王天佑一本正经地说着，林如夕紧闭着嘴巴，生怕自己笑出声来。

“这位王成真同学，你是认真的吗？”

“嗯！”王天佑点头，“因为我从小就对历史和经济比较感兴趣，所以每次读到一本文学作品的时候，我都忍不住研究一下作故事背景所在年代的经济情况。”

“我发现一个规律，一部好的文学作品，通常反应的是故事发生背景和时代的面貌。”

“我之所以选经济作为研究的重点，是因为经济基础决定了上层建议，因此往往考虑到这个因素的文学作品，也普遍具有哲学思考在其中。”

王天佑说到这里时，林如夕左手捂住了自己的嘴巴，右手捏着自己的大腿，差点忍不住笑了。

“不错！”老师赞赏道，“王成真同学，你选这个文学的分析角度选得很好，看得出来，你是一个很有思想的学生。”

当王天佑坐下来后，他发现身旁的林如夕已经憋笑憋得眼角都是泪，那痛苦又开心的模样还真是可爱。

当下了课后。

在前往下一间教室的途中，林如夕问王天佑：“天佑，你以前有学过经济学相关的内容吗？”

想了想，王天佑道：“以前我们村子里的一位知青告诉我的。”

林如夕先是点头，紧接着就意识到了问题。

“上次你不是说，你们村的那位知青是教音乐的老师吗？”

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