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第186章 大变态和小变态（第2页）

突然想到了什么，他看向身后的剧组工作人员：

“我们练一次没问题吧？”

忘记这不是在学校了

现场执行导演像小鸡啄米般点头：

“可以可以！当然可以！”

您最好多试几次，让我们多跟着听会儿！

但他们的如意算盘落空了乐言惟妙惟肖的还原了邓雪峰刚刚的精神状态和身体表现。

无论是疯癫还是发狂都和邓雪峰做的一模一样！

这可吓坏了周围看热闹的人。

邓雪峰能表演出来‘疯’的状态很正常，他有这个实力。

可乐言就算是照葫芦画瓢也不该模仿的这么好吧？

现场看到的人不少，有几个能学着做出来的？

这是大怪物带小怪物出来炸山头了？！

再次开机后，邓雪峰没有返回导演室，在现场近距离观察乐言的表演。

工作人员们也很友好的把最好的观摩位置留给他，保证他看的清楚。

这条小漠发疯状态的镜头拍摄结束后，下一场戏依然是行刑戏，彭一伟要求乐言在这个镜头里再展现出来些别的‘特性’。

虽然邓雪峰很不喜欢彭一伟这个人，但他对乐言的要求也是即使类似剧情桥段也要演出层次感，于是他再次给乐言做示范。

这种扭曲的人物，演员在塑造时需要做很多内心建设和梳理，邓雪峰担心乐言在现阶段自己揣摩有风险，于是一步一步做给他看。

“老邓，你这是掰开了喂到乐言嘴里啊。”葛曼摇着头说。

她也是科班出身的。

哪个学校的老师会负责到入组给学生讲戏，甚至亲身做指导？

前天晚上在邓雪峰接风饭局上，彭一伟张口闭口说邓雪峰对乐言有多么多么在意，当时葛曼一个字都不相信。

邓雪峰还拍戏时他们合作过很多次。

他暂时息影专心教书后，两个人也保持着联系。

在葛曼那里，邓雪峰已被划到‘没心没肺’那一堆人里里。

他对谁都不关心，也没人能走进他的生活，就是个油盐不进的人，再加上教师这个职业学生们天天捧着他、恭维他，邓雪峰这两年愈发不近人情，情商接近于负数，变成了一个彻头彻尾的怪人。

这么看来，他不是不会关心人，也不是不会对人好，只是有选择性的

乐言对他来说有特殊的意义存在吗？

葛曼思索的同时，乐言也在和邓雪峰交涉着。

经过上一场疯戏，乐言对彭一伟的要求有了心理预期，他跃跃欲试的说：

“我自己演一条，您先看看。”

邓雪峰一滞，停下来认真对乐言说：

“不要逞强。”

我是你的老师，我有义务教你。

你还有时间成长别着急。

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