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第16章 提手太早（第2页）

“一会儿我还真想听听郑同学的回答呢。”

“哈哈哈，只是开个玩笑，一切由你们决定。”

“我们都准备好了，随时可以开始。”

说是玩笑...

高校长怎么可能听不出来呢？

这明显是要给县二中制造麻烦啊。

毕竟学校间也有竞争，大家都想争个面子，面子就是荣誉嘛。

趁着省一中副校长去后面准备的时候，高校长带阎老去了走廊。

“阎老，准备得怎么样了？”

“嗯，校长，没问题。”

“这样吧，一会儿也让郑新远回答两个问题。”

“他？不行不行，语文可是他的软肋，您忘了前两个月他还抄歌词当答案吗？要是让他回答，那不是我们自己打自己脸吗？”

“...”

“高校长，别担心，我已经事先交代过他不要举手了。这样省一中挑不出毛病，我们总不能强迫没举手的同学发言吧？”

“好，就这样吧。”

安排妥当。

阎老稍微整理了一下仪表。

三分钟后。

阎老在热烈的掌声中步入教室。

放下课本后，他先鞠了个躬，然后大声说：“常言道，教而不研则浅，研而不教则空。只有回归课堂，以研究推动教学，才能提升教学质量。”

“今天，在这个交流、探讨、展现自我和学生风采的舞台上，作为县二中高三二班的语文老师兼班主任，我希望与在座的各位领导、同事和同学们一起，倾听教育落地生根的声音。

“我相信，只要我们每位教师都能持之以恒地追求教学艺术，那么，我们的整体教学水平和学生的成绩，必将更上一层楼！”

“下面开始上课，请各位领导和同事们静心倾听。”

阎老今天的目标是让学生学会用优美的语言和表达方式写作。

他以江南三大名楼为知识背景。

通过注解和理解文意，让学生感受骈文的魅力。

重点讲解的是王勃的《滕王阁序》。

阎老不愧是多年优秀教师，他的语文课讲得特别精彩。

讲解结束后，就进入了问答环节。

如果一切顺利，今天又会是个皆大欢喜的日子。

“谁能说说，王勃写《滕王阁序》的背景是什么？”

阎老大声提问，扫视着在场的学生们。

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