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第204章 汤家（第1页）

原来四楼二室住了汤节志一家、汤仲志一家，还有他们的大姐汤凤志一家。汤凤志和汤仲志两家之所以住在汤节志家里，是汤大娘还在世时，让他们来住的。汤大娘偏袒汤凤志和汤仲志，对汤节志这个儿子不喜欢，因为生他时，汤大娘差点没命。而汤节志却是这三个儿女中最为孝顺的孩子，汤大娘打哪指，他就往哪走，称之为愚孝。后面汤大娘死了，汤凤志和汤仲志两家依旧住在汤节志家里。

年初汤节志的儿子为了救秦三，致他人重伤进了监狱，汤节志因为儿子的事犯错误，之前一直吸着汤节志一家的血的汤凤志和汤仲志怕自家会被连坐，沾上祸事，在听说汤节志儿子打伤的那个人快要死了，他们不想当杀人犯和腐败分子的家人，他们选择躲风头，暂时搬离四楼二室。

过了一段时间后，汤凤志和汤仲志两家发现汤节志一家没有什么大事，没有听到其他风声。他们回到公寓一打听得知汤节志一家都搬走了，汤节志被调到外地。

汤节志把他们耍得团团转，汤节志儿子打伤的那个人醒来了，汤节志赔钱又道歉后和伤者家属和解，汤节志犯的错误不大，单位只是对他进行降职外调处理，没有开除。汤节志把事实夸大，诱导汤凤志和汤仲志两家离开，进而汤节志一家摆脱他们。

汤凤志和汤仲志两家变得无家可归，想占着四楼二室继续住下去，但门锁都已经换掉，他们进不去家里，四楼二室住进了一对年轻夫妻。

秦三觉得两家人口那么多，那对夫妻根本不是他们的对手，干脆闯进去，强占四楼二室。逼这对夫妻让他们住下。

汤仲志的儿子汤业觉得他出的是馊主意，行不通，不如把这对夫妻赶走，屋里没人住，他们强占住下去更可行。

大家都认为汤业的主意更好，恰好汤业的媳妇是辜大娘的闺女，辜大娘一家是和另一户人家住在五楼二室的，汤业为了捂住那户人家的嘴，给他们塞钱，那户人家答应保密。

他们就为四楼二室闹鬼的一事开始谋划。他们先去跟踪林映羡和钟述岑，但是很快他们就被发现，为了避免打草惊蛇，他们没再跟踪，在观景台窗户和公寓外观察这对夫妻的出入作息时间。

经过近半个月的观察，他们发现最近林映羡没有在家，而钟述岑总是在深夜才回家。他们一直等林映羡回来，趁着深夜她单独在家，他们给她上演鬼上门的好戏。他们觉得女人胆小又怕鬼，很容易被吓到，多吓几次，这对夫妻就没胆子再住下去了。

昨晚他们发现林映羡的反应不大，一点儿叫喊声都没有，似乎没有吓到。在四楼二室拉电闸的秦三差点撞上工作回来的钟述岑。

于是他们派辜大娘早上蹲守这对夫妻，试探昨晚的情况，顺道吓一吓这对夫妻，让这对夫妻心里更加疑神疑鬼。

他们从辜大娘那里得知林映羡对闹鬼的事很害怕，就决定今晚加大剂量，速战速决，把这对夫妻彻底吓跑，免得夜长梦多。

这两个晚上林映羡见到的人影是汤仲志的媳妇汤二嫂做的纸人，她娘家以前是开纸扎铺的，女鬼的声音也是她的声音，汤业去问人借了录音机录下她的声音。在晚上汤二嫂把录音机伸到四楼二室窗户很近的地方，播放她之前录的音。

闹鬼事宜结束时，已经是凌晨两三点，第二天早晨林映羡在搭乘回校的公交车上昏昏欲睡，差点要坐过站。她和钟述岑都没有买到自行车，钟述岑已经在四处找自行车票，希望尽快买到一辆自行车。他们在江城的自行车都已经卖掉。

林映羡回到207宿舍拿书去上课，舍友们纷纷问她昨晚怎么没有回来，罗新维说：“幸好宿管没有多问为什么宿舍少了一人。”

“宿管她知道我昨晚有事回不来……”

因为周日晚上宿管会查寝，林映羡在周日那天早上就回学校跟宿管说明情况，夜里回不了寝室。

林映羡简单地讲述昨晚不回来的原因，她们一路上都在讨论林映羡家闹鬼的事。

周一的第一堂课就是上财政系学生们最不愿意上的英语课。

上课铃声响起后，英语老师用中文再次进行自我介绍，上一次上课很多同学不知道他姓什么，叫什么。大家在这节课才知道英语老师姓裴。

裴老师问有没有同学愿意站起来，把上周的中文回答以英文的形式再讲述一遍。

陆陆续续有同学举手表示愿意站起来回答，裴老师欣慰地看向大家说都是积极好学的好同志。裴老师按大家坐的位置逐一请举手的同学起来回答问题。

慢慢地轮到罗新维、牧和娟、郭萍起来回答问题。

罗新维的回答得到裴老师的表扬，说她翻译用词合适，发音也准确。罗新维坐下后，高兴地看向林映羡。

罗新维是个学习认真刻苦的人，她从林映羡那里学习如何用英语读自己的回答后，就一直在练习，林映羡、严颐、苏白都被她请教过，她已经把林映羡那套教材抄了一大半，中午听英语广播时她也是很认真。

牧和娟虽然没有像罗新维那样得到裴老师的大加赞赏，但也被夸了一下，牧和娟嘴角不禁微扬。

裴老师对郭萍的回答先讲优点，然后指出不足之处，鼓励她加以改正。郭萍因为裴老师的话显得有些窘迫，脸红了起来。郭萍看向苏白，发现她没有任何歉意，只顾着看英语课本。郭萍心中有些不满，不应该找苏白给自己翻译的，根本不用心……

裴老师问完一圈后，才正式上课，拿起课本从头开始教大家，中文和英文并用。裴老师只是摸个底，想知道学生的英语程度到底如何，他该如何适宜地进行教学，只用英文上课在现在不合适，属于拔苗助长，需要等到日后学生们有了基础再进行。

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