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分卷12（第2页）

心惊肉跳不至于，但是心动还是会有的。

第二天高二高三级恢复正常上课，再见到张天乐时，他脖子上戴了块用红绳坠着的玉观音，说是年前他妈妈去寺庙拜佛时给他求的，高僧开过光能保平安，我是不信这些的，也就没在意，只叮嘱他把坠子放在衣服里藏好，别又让哪个老师逮住找茬。

可这玉还没戴热乎，就发挥了别的作用。

课间操集合时，张天乐还在桌上奋笔疾书，下节课要课上检查的作业他还没抄完，磨磨蹭蹭到班里人都走得差不多了才总算抄了个大概，集合音乐还会播最后一遍，我催促他快走，正要出后门时，张天乐顿住脚步，对教室前头一女生喊道：还不走？

是梁书韵。

只见她低着头不停地在课桌抽屉和校服口袋里摸索，不知在翻找什么，闻声她转过身来，有些着急又不好意思地说：我今天好像没带橡皮筋。随后她站起来，伸手顺了把头发抓在手里，不知如何是好的样子。

班里女生本来就不爱活动，如今到了高三，更是一个个一天到晚窝在教室里学习，女孩子也都爱美，在不违反仪容仪表规范的前提下总是能想着法钻钻空子，现在天冷了，干脆都不扎辫子，长头发披到肩上当围脖，到了课间操体育课的时候再随手扎起来，老班对此现象也是睁一只眼闭一只眼的态度，没说过什么。

可眼下这个情况，女孩子手腕上会有的橡皮筋，男生还真没有。

我爱莫能助，正想去走廊上看能不能找个其他班的女孩子问一问，张天乐已经手一抬伸进领子里，拉出他脖子上戴的玉，松了活扣摘下来，扔给梁书韵，先用这个吧。

梁书韵接住他扔过去的玉，轻声说了句谢谢，举起手开始扎头发。

张天乐留了个神，并没立马离开。

绳子不比橡皮筋，没有弹性，又要长得多，梁书韵反着手在脑后，把绳子左绕右绕就是扎不好。

张天乐看不下去，跑到她跟前，说：你把头发抓好，我来绑，低头。

梁书韵一手后举，抓着自己的马尾，张天乐接过绳子，笨拙地给她绑起了头发。

集合音乐已经到了末尾，我懒得再看这副场景，撂下一句提醒就先走了。

课间操正式开始之后，张天乐和梁书韵才姗姗来迟地入了队，张天乐的站位明明在我斜前方，却还特地跑来我身边，可怜兮兮地对我说：干嘛不等我。

而女生都站在队伍的前半部分，梁书韵跑到她的位置上站好，我盯着她的背影，她的辫子不像其他女生一样随意扎在底下，而是高高地扎在脑后，是漂亮精神的马尾。

仔细注意的话，还能发现藏在其中亮亮的玉坠子。

此时正好是整个操场能晒到太阳的时候，今天的天气是不错，可冬季的阳光总是不甚柔和，给人的印象反倒惨白惨白。

张天乐随着课间操音乐的节奏伸着胳膊抬着腿，懒散却不显得随便，他大大方方地站在那里，每个动作都伸展到位了。

他是正面的，坦荡的，挺拔正直得像株白杨，就应该堂堂正正地生长，没有横生的枝节，那些弯弯绕绕的心思，不该加诸于他身上。

我在他身后几步之外被日光刺得几乎睁不开眼，心中五味杂陈，说不清是哪种感受占得更多一些，只知道并不好受。

每种感情的加剧是不是都这么不可控，它能让人欢喜，就也能让人变得自私狭隘喜怒无常。

作者有话要说：　　燥起来

☆、第十二章By张天乐

课间梁书韵来还我玉坠，轻声细语地又一次对我说了谢谢，此时她已把头发重新散了开来，整整齐齐地披在肩头。

我接过，没直接戴回脖子上，而是把绳子绕了几圈抓在手里，一下一下地甩着玩，看她似乎还有话要说的样子，忍不住先开口逗她：怎么样，好用吗？

呃梁书韵想了想也没好意思说出个评价来，自然是不好用的，能救个急就不错了。

我坐在座位上，仰靠着椅背，有一搭没一搭地跟周围人聊着天，梁书韵也自然地参与了进来，张天乐，你寒假也会来补课吗？

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