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第187节（第2页）

最简单的例子就是英语，高中时期他感觉自己的英语成绩还不错，但进入大学之后才发现，在口语方面有着相当大的差距。

发音不够标准，缺少口语交流的经验。

比如他在和同学们之间以英语交流的时候，会显得很迟钝，甚至很多时候都听不懂别人说的是什么。

而在全院必修课程方面，还有高等数学、财务会计等等更适合理科学生的科目。另外，大学的教师更多的只是给予理论上框架性质的讲解和指导，更多的知识则是需要自己去理解，去和同学们研讨，去查资料解决许多问题……这种多元化交叉学习的节奏，同样也让苏淳风有些难以适应，必须用更多的时间去学习。

这，又涉及到了一个更为严重问题。

京大校园里学风极浓，牛叉的学生又多，于是就出现了疯狂的占座现象——每当苏淳风拿着课本推开一间间教室，即便是人不多的情况下，也只能望座兴叹，无法下座。因为桌面上摆满了占座的物品：书本、水杯、手套、书包、或者一件衣物，无不都在得意地向他昭示着：哥们儿，这有主了。

而图书馆里，似乎永远都是人满为患。

这让本来就感到课业压力较大的苏淳风，更是哭笑不得，只得在勤奋学习的时间里，又不得不很快学会了如何去占座。当然也没什么高明的手段，只有笨却最实际的办法——准确掌握时间，一定要尽可能多地提前赶到，在门口看着书排队以便于第一时间进入教室；自己没时间的话，就让关系要好的舍友、同学去帮着先把座占住。

当然大多数情况下，都是他帮别的同学占座。

天气一天天转凉。

周六。

上午十点多钟，苏淳风从图书馆里出来，骑着自行车匆匆赶往学院自习室那边——和华丹、冯小颖、谭哲、窦琳琳他们约好了，今天小组要召开一次方案研讨会，讨论下一步公司新产品定向销售渠道的拓展问题……

当然，是虚拟的。

“从当代消费者日益增长的消费理念上来讲，产品在包装上的成本可以进一步提升到百分之十八甚至更高……”

“我觉得，一味追求高端品牌化不可取，我们的产品现在还没有知名度，所以有必要分成系列，从低端到高端进行销售，进一步拓展市场。而质量上的参差，使得包装成本的平均水准要适当调低，否则不要说消费者，即便是目前的代理销售商这一关我们就过不去，更不要说进一步拓展渠道了。”

“我赞同谭哲的意见，为了打响品牌，我们在广告方面的投入已经够高，而且产品质量必须确保，如此一来包装成本就不宜过高，否则公司将没有任何利润，经销商也会因此而放弃代理销售我们的产品……”

……

听起来似乎有些搞笑，就像是小孩子过家家似的。

但事实上管理学院各系各班基本上都有教师鼓励指导，学生自发组织的类似的学习小组。目前还只是各小组和小组与小组之间理论上的探讨研究共同学习，而且只是偶尔进行一次模拟的市场营销管理策划、讨论等会议。到大二、大三，尤其是大四的时候，会在学院教务部门、教师的指导帮助下，到一些公司进行工作实习，理论与实践交叉结合，更有助于学生在专业课程方面的进步。

模拟的讨论会结束之后，每个人还都要做总结报告、市场分析，下一步的计划书等等。

而且每个人每次所扮演的角色又有不同——可以是市场策划、销售总监，也可以是部门销售经理、业务员……

然后，他们再对照目前所学的理论知识，找出其中的不足。

从最初感觉好玩儿，到现在慢慢地适应之后，没有哪位学生会觉得这是在进行一场敷衍的，好玩儿的游戏。良性竞争意识，会潜移默化地融入到每一个人的心理，让他们认真地对待每次的小组研讨，争取让自己的见解、理论更加具体化，更能够带有预见性和正确性，得到小组以及其他合作小组中同学们的赞成和支持。

同样，也能让每个人认知到自己各方面的不足，于是更加努力地去学习。

十一点半，会议结束。

几个人拿着策划案和会议记录，像模像样地说笑着走出了教室。

走到教学大楼外，苏淳风笑呵呵地说道：“走吧，今天我是咱们公司的总经理，中午到外面吃饭，我请……”

“我同意！”谭哲立刻举手赞同。

“又没请你……”窦琳琳伸手推了下谭哲，玩笑道：“苏淳风这是要单独请小颖呢，你凑什么热闹？”

谭哲立刻说道：“那我请你和华丹吃饭吧。”

“好啊。”华丹笑道：“那，苏淳风，我们可是给你机会咯……”

“不不，我的意思是请大家……”苏淳风哭笑不得地摆手解释。这都哪儿跟哪儿啊？他压根儿就是想着大家一起吃顿饭而已，现在被谭哲、窦琳琳、华丹一打岔，反倒好像是他要单独约冯小颖似的，这可不行，容易产生误解。

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