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视频讲解的语速不快,池翰墨看着谢玦听了两句,在“开玩笑”的时候听得还算认真,在用题讲解的时候,这人就开始玩手了。
池翰墨不动声色地戳了谢玦一下。
“我听着呢。”这人说:“他在画图,我知道他讲到哪了。”
“那在这道题的特征性质描述法里,刚才求的是x的什么?”
谢玦抬眼看了下刚才讲过去的题,顿了一下。
“……求的是x的实数根。”池翰墨道。
“我知道,我就是一时没想起来该怎么描述,要是写我会写。”
“我知道你会写,谢玦,可这句话是视频里他刚刚说过的。”
“……”谢玦坐直,把手机摆在面前:“有点儿不专心了,听学过的就有点儿容易走神,我好好听。”
没多久,谢玦开始转笔了,还试图给池翰墨展示,他可以用一根笔围着五根手指头转:“看,在小拇指转也掉不下来。”
“……”
池翰墨叹了口气,放下自己的笔:“谢玦。”
“啪——”
谢玦手上转着的那只笔没接住,掉在地上,他弯腰把笔捡起来:“嗯……”
他也知道为什么池翰墨叫他。
谢玦“啧”了一声:“我是不是不太适合学习?”
“不是。”
“但我总是坐不住。”
“所以我建议你玩五子棋。”
“?”
谢玦看着池翰墨的表情,不像是在跟他开玩笑的样子。
“你在玩五子棋的时候有专注力。”池翰墨道:“什么事情养成都需要习惯,专注力也是同样。你之前过得太自由了,打游戏、看视频,都是很容易消磨注意力的事情。
你习惯了碎片化的信息,习惯了……短视频带给你一波又一波的短效快感,习惯了在游戏里得到及时的正向反馈,这是游戏留住人的手段,也是短视频让人上瘾的成因。”
池翰墨一本正经地跟他讲:“从这上面收心回来,是一件不容易的事情。你没法集中,也没法在数学卷子上得到一样的反馈,因为你会做错,卷子上没有人头,没有胜利,也没有胜利结算页面上蹦出来的victory。”
谢玦问:“你怎么知道?”
池翰墨:“……”
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