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第十章（第2页）

方才还是一锅直冒蒸汽的开水，现在恨不得立马凝结成冰。胆子小的几位已经缩头缩手，恨不得将自己塞进地缝里。

叶远星永远笑呵呵，他亲昵地搭上叶远阳的肩膀：“远阳，挑个日子将你的松风入瓮拿出来，让他们品品，也见识一下什么叫真正的好酒！”

盛轻旸面上一副低眉顺眼，嘴上却偷偷使坏下绊子：“就是，不夫子，也让我们品一品酒中意趣。”

叶远阳没有理会他，眼神飞速掠过众人，最后定在孟歌身上，几秒后又滑向别处：“还有一刻钟就是入寝的时间，看来你们都想尝尝受罚的滋味。”

方才出奇安静的扬氏兄弟，突然复活，将头摇得拨浪鼓似的：“不想！我们扬氏是粗人，粗茶淡饭，不尚喝酒。孟兄告辞，夫子告辞，陶然兄告辞，众位告辞。”

反应快的也立即跟上扬氏兄弟，反应稍慢的眼看就要落单，连告辞都来不及，立即赶上撤退大军。

孟由进退有度地鞠了一礼：“与陶然兄还有诸位同学聊得兴起，不知不觉便已如此夜深。还有，恭喜不识兄正式任教，今后我们也得称您一声夫子了。”

“书法课的宋先生突然请辞，一时找不到合适的先生才由我来代课。”叶远阳眼神躲闪，看上去不情不愿，语气却极其严肃地解释道。

“有劳不……”孟歌规规矩矩地行礼谢道，孟由警惕地戳了戳她，“不识夫子，监督我受罚，因为学生让先生受累，孟歌深感惭愧。”

叶远阳皱着眉，嗯了一声，撂下句没什么感情的“明日见”就转身行远。叶远星朝他们摊手耸肩，匆忙作揖道别，三两步赶上叶远阳。

孟歌也跟着兄长进院，回头时偶尔看见叶氏俩兄弟低语几句，叶远阳不耐烦地将叶远星搭在他肩上的胳膊推下去，如此反复数次。

亥时三刻到来前，孟由显然没打算放过孟歌，而是争分夺秒地教训她无法无天已经敢给夫子起外号了？

孟歌小声嘀咕，寒夫子叫得，常夫子叫得，为何偏偏不夫子就叫不得？

孟由气急，他向来耿直，钻空子扯歪理自然比不过孟歌，偏偏又极其疼爱这个妹妹，重话也说不出口，他气得整个人都快喷火，嘴巴里却一穷二白，只能在屋里干踱步。

一声更响，亥时三刻。

孟由伤神不已地挥挥手，让孟歌回屋。

第二日一大早，孟由就开始拒绝跟孟歌说话。

整个上午都是常夫子的武课，高等班三十八人全集中在射箭场。

讲课前，常夫子先让每人三支箭依次射了一轮，除射箭之人外，余下众人需仔细观摩。

待所有人都射完三箭后，常夫子问道：“你们认为，三十八人中，谁能拔得头筹？”

底下一片哗然，前后左右争得面红耳赤，也没有一致的答案。三十八人，人人都能箭箭正中靶心，就连以倒数第一名进入高等班的盛轻旸也实力不俗。

孟歌心想，光凭射三箭的死靶子怎么可能定出高下？这群人可都是从世家子弟中挑选出来的精英！料定常夫子必有他意，也不费力争辩，坐在堂下等他宣布答案。

不过大家都讨论得热火朝天，就他云淡风轻、鹤立鸡群，不失为引起夫子注意力的好方式。

果然常夫子头一个点到他：“孟歌，你来说说，今日场上，谁能拔得头筹？”

“学生以为大家都射得挺好，又觉得大家都不够好。”

“你这答案倒挺便宜。那你来说说大家如何好，又如何不够好？”

“大家今日全部命中靶心，从结果来看，大家的射术自然是好的。但今日这靶子是死靶，每人又只射了三箭，瞧不出持久力与灵活变通方面的差别，所以这方面学生没办法评价。不过学生始终觉得诸位包括学生在内，每每射箭之时，徒有形，没有势。”

常夫子眼睛里冒出兴奋的精光，他饶有兴趣地继续追问：“何为形？何为势？”

孟歌也不由得抓耳挠腮，这些想法不过是她脑海里虚无缥缈的云朵，用心去捕捉时，又常常变作风从她的掌中溜走：“形，即为射箭时的姿势，包括站立、拉弓、搭箭、放弦等一系列动作的姿势。学生说不清势的涵义，但学生的父亲射箭时，他四周气流会发生微弱的变化，射出的箭上有若隐若现的光晕流转，又或者像昨日叶……不识夫子直接聚气为箭，学生认为他们二位都是兼具形与势。”

常夫子一直沉默地看着孟歌，等他说完还是不挪眼。

孟歌被看得浑身不自在，一头雾水地向由哥求助。孟由承受着百爪挠心，却还是在最后关头狠不下心，他顺着孟歌的视线摇摇头，安慰她没事，她没说错话。

常夫子忽然意味深长地笑了笑，重新将视线投向众人：“不愧是孟焱的后代，对射术一事看得比常人更透彻些。确实如孟歌所说，你们在形一项，已做得相当不错，但是于势，基本上还没有人开窍。”

“所谓势，更确切地来讲是气。聚气指通天地聚物华之灵，化之为气。聚气之后，便需引导其在周身脉络运行不息，温养经脉，同时又不断化天地物华之灵为气，气不断增多促使经脉不断扩宽，经脉拓宽又可容纳更多的气，如此循环往复，直到经脉无法再度拓宽。气本就有灵，只要你的识海能够感知到它，气便会听从识海的指令，进入识海，经过高度精炼凝结成丹，这便就是结丹。”

“结丹后，遍布周身的气，凝炼成一点，只需稍加训练便可自由地使用这天地灵气。又因天地间的灵气互相亲近，这时，只要你使出的灵气足够纯粹强大，以气聚气也不是什么难事。”

孟歌难得跃跃欲试地举起手，常夫子点点头，示意他说出自己的疑问：“照夫子之意，学生所说的势就是以气聚气吗？”

“正是。”常夫子露出“孺子可教也”的欣慰表情，但回头一瞥，发现大多数学生还是一脸迷茫，如堕五里雾中：“关于势，便讲到此。就算今日没有听懂也无妨，大家回去好好反刍，记住老夫今日所讲。日后等时机到了，今日的迷惑自然也就不攻而破。”

就像拉得紧绷绷的弦，夫子却毫不犹豫地从中截断，果决到令孟歌不由自主地怀疑他是在吊人胃口。

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