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第5部分（第2页）

“我俩还不知道麻将咋打呢。你放心，会打也不打。”何校长说着，朝我眨了眨眼。

“娃报几年级？”我问。

“一年级。”家长说。

提起打麻将，我不由想起了曾经在东升完小的一件趣事。有一段时间，学校里打麻将成风，下午一放学，麻将摊子就撑开了，地点就在何校长的办公室。何校长的办公室是个套间，里面一间是卧室，外面一间是会议室兼娱乐室，唯一的那台黑白电视机也在那儿放着。打麻将的老师们打他们的麻将，我和肖玲看我们的电视。记得那晚肖玲好像不在，可能是一放学就回家去了吧。我一个人看着电视，正准备去睡觉，外面响起了敲门声，一个正打麻将的老师就喊我说：“李星，开门。”我就去开门，没想到，门刚拉开一条缝，外面就伸进来一只手，伴随着一声断喝：“都顺墙站好，教师还在这儿聚赌！”

这下老师们全乱了方丈，麻利的又是藏麻将又是藏钱，待派出所四五个人一窝蜂的涌进来，一个个都顺着墙站好了。我立在门口，不知所措，六神无主。一个干事掀了我一把，说：“给我顺墙站着去！”我一个踉跄就踉跄到墙边，但我没站好，看着那人说：“我没打，我在看电视。”那人说：“你说看电视就看电视了，就是看打麻将也不行！”一个老师说：“娃就是没打。”又一个人说：“不准说话！”

接下来，几个人就挨个儿搜身，搜赌资。搜到我这儿了，我捂住口袋执拗的说：“我没打。”那人蛮横的打掉我捂着口袋的手，执拗的在我口袋里搜着，把我口袋里仅有的一元五角钱搜去了，拿在手里看了看，丢在了桌子上，又去搜另一个人。校长那晚运气真好，提前到卧室睡觉去了，那么大的动静都没闹腾起来，我觉得校长一定在装睡，也许这样的情况他不想去面对吧。直到派出所的同志一再嚷嚷着要找校长，校长才迷迷糊糊的睁开眼，问：“怎么回事？怎么回事？”

最后，派出所的同志拿出一条绳，挨个儿绑，把所有的老师要用这一根绳串住。任校长和老师们百般哀求，派出所的同志毫不留情，而且，第一个就要绑我。我颤着声又说：“我没打，真的没打。”要绑我的那个人说：“到了派出所再说。”校长也为我求情，那人说：“你作为领导，纵容包庇同志，还算是领导吗？再说连你一块绑！”实在没办法了，我只好伸出了手，让他们绑。可是，绑到最后，还有两个人，绳却不够了。派出所的同志们互相看了看，把绳又紧了紧，却还剩一个人没法绑。一个干事走到我跟前，问我：“你真没打？”我点了点头：“真没打。”那人就把我解开了，边解边说：“但你必须跟我们走，就是看也不行。”

最后，我们就被押解着，向校门口走去。我没有被绑，走在前边。一个干事在后面说：“那个大个子小伙，你不要跑。”他叫我不要跑，我本来也没想着跑，我能跑过派出所那么多人吗？况且，他们还开着警车呢？要是警车一边鸣着警笛一边追我，我不是罪加一等吗？可我能跑为什么不跑呢？你们叫我不跑我就真不跑了？不跑了我白长这么长的腿了？黑灯瞎火的我钻到树地里去，死活都不出来，看你们能把我怎么样？想着想着，我忽然就茅塞顿开，撒开脚丫就跑了。黑灯瞎火的我竟然没找到个树地钻，急急忙忙的却钻到了一个土壕里了。不知过了多长时间，我并没有听到警笛响，便战战兢兢的从土壕里又钻了出来。在土壕边思谋良久，我觉得坚决不能走正门，万一派出所的同志还在那儿等我怎么办，可学校也没有后门啊。最后，我冒着千难万险，翻墙而入。跳下墙，我蹑手蹑脚的一步一步的在黑暗中摸索前行。到了宿舍前面，我听到何校长正对马晓晴说：“李星还不见了。”

我在黑暗中赶紧应声道：“何老师，我回来了。”

黑暗中我看不到何校长的表情，只听他说：“回来就好，回来就好。”

马晓晴说：“小伙子还是腿长，要是我，跟个锥子似的根本跑不动。”

第二天一大早，校长就去派出所周旋此事，学校里仅有的几名同志看着所有的班级，一边兴趣盎然的谈论，一边默默地为难友们祈祷。

直到天黑，被绑去的同志们才打道回府。其实，同志们耍得很小，情节也不是多么严重，派出所也是考虑到了学校的工作，才放了人。据校长说，派出所吃过午饭就把人放了，同志们怕丢人，捱到天黑才回来的。想到这儿，我就“扑哧”笑出了声，何校长问：“笑什么呢，咱俩是不是很可笑啊。”我说：“不是的，我想起了在东升完小，那次抓赌的事，你没忘吧？”何校长笑了笑说：“哪能忘呢？你那次逃的妙啊！”我笑着说：“我得感谢那条绳。”何校长说：“你还应该感谢给你递话的那个人。”我说：“是的，那个人其实是在帮我，我最后也这么认为，是应该感谢他。可是如果不是绳差那么一截，他也没有帮我的机会了。”何校长笑着说：“你这娃么。”

下午，依然是我和何校长守在学校里等学生来报名，太阳一步一步向西移动着，报名单上那一个孤单的名字让我觉得好笑，觉得难堪。偶尔，几个顽童溜进学校，探头探脑的，仿佛我们是两个怪物。

我说：“这些娃怎么背着书包呢？”

何校长说：“是私学的娃，人家已经上了几天课了。”

我说：“是刺探情报来了。”

经过几天的报名，前坊村学校总算有了七十几名学生了，新调的老师也陆续来了。人事安排上，何校长对吴达军老师不太满意，说吴老师孩子多，拖累大，爱出溜，性格上又有些优柔寡断，思想还很消极。可经过一段时间的工作，吴达军老师并不是外面传闻传的那么不可救药，倒是很有自知之明。其实，真正的原因也是何校长领导有方，较尊重吴老师，老是吴哥长吴哥短的。吴老师心情好了，工作也卖力。不大的学校团团结结的几个人，令前坊村学校死灰复燃，呈现出一派生机。

学期中途，原北完小一名毕业班教师被调到市里，马校长苦无毕业班教师，心急如焚，思来想去，竟然想到了我，便只身来到前坊村学校想把我挖过去。何校长不在，马校长就对我说：“前坊村和原北只隔几步路，你代的四年级只有几个娃，如果你过去代六年级的话，把这几个娃也随便带过去，随到原北四年级里边，一举两得啊。”

“我也觉得行，你得给何校长说说，给我说没用。”我觉得这事没有马校长想得那么简单，所以笑了笑。

“你年轻有为，钻到这小学校有啥前途，屈才了啊。”马校长实施开了心理攻势。

我递给马校长一根烟，故作谦虚地说：“屈才谈不上。”

正说着，何校长回来了，马校长就把自己的想法又说了一遍。何校长一听，气儿不打一处来，可还是强压着怒火说：“马哥，你说的啥话，咋不想好，这又不是咱俩的事。你学校走了个人，教育组也知道，咱俩关系再好，也不能把这事这么弄了。再说，前坊村学校四年级学生再少，那也是乡上规定的一个教学班，我们都没有权利随便撤了。”

马校长被何校长说得哑口无言，只是闷闷吸烟。

“除了李星，你要谁都行，咱乡情况你也知道，年轻人少，我还全凭李星撑摊子呢。”何校长又说。

“那是这，把吴达军给我弄过去。”马校长想了想说。

“你去给教育组说，不论组织上怎么安排，我都没意见。”

马?

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